尊敬的各位领导，老师：

大家下午好！

很荣幸，在这个特殊的学期，在这个颇具仪式感的日子，作为博士教师代表和各位领导、老师汇报、交流。

这是我过的第十九个教师节，2002年我本科毕业，绥化学院给了我三尺讲台，我成为一名光荣的人民教师。我十分珍惜这份荣光，爱惜这份职业、因为从事教师职业，我才有安稳的心境、才能享受到潜心读书的乐趣，才能有与学生一起教学相长的美好岁月。从教以来，我严格要求自己，不断完善自己，从一个本科生，到硕士、博士，再到现在工作于博士后流动站，一路走来，其中，有个人的选择与努力，但是我更感谢绥化学院。因为绥化学院给我提供了成长的平台，我才能不断地前行。求学在外的日子，绥化学院的各位领导，文学与传媒学院的老师，给了我强大的支持，也给了我很多荣誉，我都铭记在心。我在我的博士论文后记中写道：“绥化学院不是我的母校，但是它培养了我。”所以，我对绥化学院，对教师职业，满怀感激。作为一名教师，唯一能回报的，就是做好自己的本职工作。

做好自己的本职工作，就是培养学生良好的道德情操。去年开学典礼上的优秀毕业生代表，是我2002年当辅导员时的学生会主席，他经过中俄边界的界碑时，发现上面的国徽有灰尘，于是就情不自禁地用西服的袖口擦拭国徽，这一幕被传到网上后，引起了广泛共鸣。学生打电话兴奋地告诉我，视频点击量有多高，传递的正能量有多强，走在黑河的街上，甚至有人找他合影，并调皮地对我说：“老师，您的学生还可以吧”，我虽认真地提醒他，这是一个公民应该做的，不要太高调，但其实内心着实为有这样爱国的学生而骄傲。

做好自己的本职工作。就是做学生心目中的好老师。今年7月，我十五年前的学生突然联系我，说我当年替他交了学费，他才得以顺利毕业。这十五年他过得不好，忙于生计，不好意思联系我，但是他心里一直记得，现在他成为一名甘肃乡政府的干部，他所负责的乡镇也脱贫了，所以他想把当年的学费还给我，并要给我邮寄特产，邀请我去甘肃，这一切我都婉言谢绝了。其实，他不说，这件事在我的记忆里已经模糊了。学生能够十五年都记得老师的好，我已经收获了满满的成就感。从学生的行为上，我也学会了回报，学会了感恩，学会了记得别人对你的好。

做好自己的本职工作，就是做学生的人生导师。考上古代文学研究生的学生曾给我写信说，她是个幸运的孩子，能在她最迷茫，要决定自己人生路的岔路口上，在我和他最合适的时间相遇。去年教师节，我收到已经做了教师的学生的短信，她说：“我渴望成为您这样可以影响并改变一个学生的学习观、人生观的老师。”今天早上，我的第一届学生给我发来微信，他们已经成长为单位的中坚力量，但是他们还是像学生时代一样，向我诉说着自己的成绩，并彼此开玩笑地互相追问我：他们谁更优秀，在我心目中，谁是最优秀的学生。和学生一起成长的日子，是幸福的。

学高为师，身正为范。做好自己的本职工作，更重要的是要有过硬的专业基本功。这也是我不断提升自己专业水平的不竭动力。作为一名人文学科的教师，“新文科”是时代给我们提出的新要求，“回归常识、回归本分、回归初心，回归梦想”是站好三尺讲台的根本，如何做好自己的本科教学工作，如何弥补自己在文科综合素养方面的不足？如何做一名既能跟得上时代、又能担得起使命的教师？我始终在积极探索、努力实践。以文学专业为例，此前过于注重文学史之“史”而忽略了文学本身，文学教育忽略了性情的养成和审美能力的培养，把创造力的激活单纯地变成了知识的积累。“新文科”就告诉我们，以单纯人文知识传授为主的课程，已经不能适应时代对文科人才的需要，文科课程应该肩负起人文素质培养和审美能力提升的时代使命，让文学的光照进现实。不断给学生新知识、新思想、新方法、新思维，我想，这就是教师的使命吧。

念念不忘，必有回响。作为绥化学院的教师，我们什么样，绥化学院就什么样。我们是一颗星，汇聚起来就是一束光。在新冠疫情的大考面前，我们绥化学院全体教师，沉着应对，科学研判，很好地完成了2020年这段历史交给我们这代教师的使命。“两育两业”“应用型转型”“错位发展”“一院一品”“一专一特”等等一系列智慧举措，绥化学院为我们教师搭建了成长的平台，我们也定将会用担当与奉献来报答。相信我们的明天定会乘风破浪，潮头踏歌。

最后，祝各位领导及同仁，教师节快乐，喜乐安康。

谢谢大家。